اشربي الماء من أجل صحتك
1. صممي ملصق حائطي لإلقاء الضوء على مصدر واحد من مصادر تلوث المياه متضمنا اقتراحات واقعية لمنعه.
2. قومي بزيارة مركز لمعالجة المياه. اسألي أسئلة وقومي بعمل اختبار لأفراد عائلتك أو أصدقائك.
3. اكتشفي كيفية فلتره المياه ونفذي ذلك في معسكر. اصنعي مجموعة متتالية من الفلاتر والتي تشبه الموجودة في صورتنا. وسوف تحتاجين إلى:- أقماع
- أكواب ( يفضل أن تكون مدرّجة عليها علامات قياس ملليمتريه)
- فلتر ورقي
- أنواع مختلفة من الأقمشة
- ورقة نشّاف
- ورقة عادية
- قطن وصوف
- عكري كمية من الماء وذلك بخلط كمية من ماء الصنبور بالتربة والحصى.
- ضعي فلتر غشائي (ورق, قماش,...الخ)داخل كل قمع وضعي كل قمع داخل كوب.
- صبي نفس الكمية من الماء غير النظيف في كل قمع من الأقماع وسجل الوقت التي تستغرقه للسماح بالمياه بالمرور من خلاله.
- لاحظي مدى نظافة المياه بعد مرورها من خلال الفلاتر. هل هي قذرة, أم قذرة جدا أم نظيفة جدا أم نظيفة؟
4. قومي بعمل بحث عن بلد تكون حالته الاقتصادية مختلفة عن الحالة الاقتصادية لبلدك. ويمكن أن يتضمن جزء من هذا البحث، عمل مقابلة مع أحد الأشخاص من ذلك البلد. قومي بوصف حياة فتاة في مثل عمرك تعيش هناك. ما هي الأشياء التي تتشاركان فيها؟ هل نوعية المشاكل مختلفة؟ هل هناك طريقة لجعل العالم مكان أفضل بالنسبة لكليكما؟
5. ابحثي عن الأمراض المختلفة التي قد تحملها المياه في بلدك والأجزاء الأخرى من العالم.قومي بعمل قائمة تدقيق عن كيفية منع التلوث.
6. قومي بتصميم نشرة أو مطوية تشرح كيفية تنقية المياه بطريقتين على الأقل في حالة المعسكرات أو في حالات الطوارئ مثل الفيضان, أو العواصف أو الزلزال.
7. قومي بعمل قائمة بطرق تجنب تلويث المياه في المعسكرات. وطبقي هذه الطرق في معسكرك القادم.
8. ابحثي عن التوصيات الخاصة بالكمية اليومية من المياه التي يجب أن تشربيها بالنسبة لعمرك. وتحدّي نفسك بشرب تلك الكمية كل يوم لمدة أسبوع.
9. مثال عن شرب المياه. هل تعلمين أن الشخص العادي يتكون من 65% من الماء؟ قومي بوزن نفسك واكتشفي كمية المياه الموجودة في جسدك. استعملي الدلو للتمثيل.
10 . بالنسبة للأعضاء الأكبر عمرا: حلّي لغز المياه! ادخلي على موقع الويب الخاص بهيئة الإذاعة البريطانية ، قسم العلوم والطبيعة، وحلّي لغز الماء.
11. للأعضاء الأكبر عمرا: ابحثي عن تأثيرات رش المبيدات على المياه السطحية أو الجوفية. ناقشي هذه المشكلة مع المسئولين. قويم بتنظيم حملة لإعلام المجتمع عن الآثار الجانبية لها وابحثي عن كيفية إحداث تغييرات (مثل التحول لاستخدام المنتجات العضوية).
12. للأعضاء الأصغر عمرا: ما هي مُـتَــع وأخطار المياه؟ أعدي مسرحية صغيرة للتعبير عن ذلك ومثليها أمام عائلتك أوأعضاء وحدتك.
13. للأعضاء الأصغر عمرا:" العبي ! "لماذا عبرت الضفدعة النهر؟"
(أ) جميع اللاعبات فيما عدا واحدة يكوِّن صفين, يواجه كل منهما الآخر وبين الصفين "نهر" (جدول حقيقي أو قطعة من القماش). و يمثلن الضفادع. واللاعبة الأخرى تمثل الشبوط فهو ينتقل بطريقة ثابتة إلى أعلى وأسفل النهر بين الصفين ليمسك أيا منهن.
(ب)تختار الشبوط ضفدعة لتعبر النهر. هذه الضفدعة تختار ضفدعة أخرى لتبادل الأماكن معها. ولديهم 60 ثانية لعمل هذا بدون أن يمسك الشبوط أي منهم. وإذا تم إمساك ضفدعة تصبح هي الشبوط.
(ج) تستمر هذه اللعبة خمسة عشر دقيقة حتى يأتي الدور على جميع اللاعبات ليكن الشبوط.